COMPETENCIAS DIGITALES

¿QUE ES COMPETENCIAS DIGITALES?

SON EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE PERMITEN UN USO SEGURO Y EFICIENTE DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES.

COMPETENCIA GENÉRICA:

DESARROLLAR UNA CULTURA DE SUPERACIÓN Y ACTUALIZACIÓN CONSTANTE COMO PERSONA, CIUDADANOS Y FUTUROS PROFESIONISTAS MEDIANTE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y AUTOCRÍTICO DEL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL PARA RESPONDER A LA DEMANDA DE LA SOCIEDAD INTERNACIONAL, NACIONAL Y REGIONAL QUE INCIDEN EN SU CAMPO PROFESIONAL

ATRIBUTOS:

MANEJAR DE MANERA RIGUROSA Y PERTINENTE LOS CONCEPTOS, PRINCIPIOS, TEORÍAS, MÉTODOS Y PARADIGMAS DE LA PROFESIÓN ELEGIDA, PARA ESTABLECER DIÁLOGOS RELEVANTES TANTO EN EL ATRIBUTO DERECHO PROFESIÓN COMO ENCUENTROS INTERDISCIPLINARIOS.

DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES NECESARIAS PARA ENTENDER QUÉ SON LAS TIC'S, CÓMO FUNCIONAN, PARA QUÉ SIRVEN, CÓMO SE PUEDEN UTILIZAR PARA PODER LOGRAR OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y TENER HERRAMIENTAS PARA INCORPORARSE A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

COMPETENCIA (S) ESPECÍFICA (S) DEL CAMPO FORMATIVO:

DESARROLLAR UNA CULTURA DE SUPERACIÓN Y ACTUALIZACIÓN CONSTANTE COMO PERSONAS, CIUDADANOS Y FUTUROS PROFESIONISTAS MEDIANTE EL PENSAMIENTO CRÍTICO Y AUTOCRÍTICO DEL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL PARA RESPONDER A LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD INTERNACIONAL, NACIONAL Y REGIONAL QUE INCIDEN EN SU CAMPO PROFESIONAL.

ATRIBUTOS:

RECONOCERSE COMO UN PROFESIONAL CAPAZ DE DESEMPEÑAR EN UN MUNDO GLOBALIZADO ACEPTANDO LOS RETOS DE LA DIVERSIDAD DE CONTEXTO INTERNACIONAL PARA HACER PROPUESTAS PERTINENTES EN SITUACIONES ESPECÍFICAS QUE SE LE PRESENTEN.

PROPÓSITO GENERAL (CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO):

ESTO ES UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE NATURALEZA TEO PRÁCTICA QUE TIENE EL PROPÓSITO DE DESARROLLAR EN EL ESTUDIO LA CAPACIDAD DE MANEJAR CORRECTAMENTE Y EFICAZMENTE LOS MEDIOS DIGITALES: INTERNET, TECNOLOGÍAS DIGITALES APLICADAS A SU COMPETENCIA PROFESIONAL, EL USO DE LAS REDES Y APLICACIONES (DISEÑO DE BLOGS, VIDEOCONFERENCIAS Y GRUPOS DE TRABAJO) ENTRE OTROS.

APRENDIZAJE DECLARATIVO:

ANALIZAR Y SINTETIZAR LA INFORMACIÓN PROPORCIONADA EN INTERNET PARA DESARROLLAR PROYECTOS DE AUTOAPRENDIZAJE HACIENDO BUEN USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

APRENDIZAJE PROCEDIMENTAL:

UTILIZAR SOFTWARE DE APLICACIÓN DE USO LOCAL Y EN LÍNEA PARA ORGANIZAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN PERTINENTE EN LA REALIZACIÓN DE PROYECTOS, DESARROLLANDO LA CAPACIDAD DE REFLEXIONAR CRÍTICAMENTE SOBRE SUS PROPIOS HECHOS.

APRENDIZAJE ACTITUDINAL Y VALORAL:

ADQUIRIR UNA ACTITUD ÉTICA PERSONAL Y PROFESIONAL EN EL BUEN USO DE LA INFORMACIÓN, ASÍ COMO DE LOS PROGRAMAS COMPUTACIONALES QUE LE SIRVEN DE SOPORTE PARA SU FORMACIÓN PROFESIONAL.

TEMARIO

BLOQUE I:

INTRODUCCIÓN:

TECNOLOGÍA DIGITAL COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS COMPARTIDOS
¿QUÉ ES LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN?
HISTORIA Y DEFINICIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL
LA BRECHA DIGITAL
LOS NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS
LA HISTORIA Y CONCEPTOS GENERALES DE LAS REDES DE COMPUTADORAS
LA HISTORIA Y EVOLUCIÓN DE INTERNET
NUEVA TECNOLOGÍA Y NUEVOS PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE. WEB 1.0, WEB 2.0. Y WEB 3.0

RECURSOS DE INFORMACIÓN:

NAVEGADORES, BUSCADORES Y METABUSCADORES
SITIOS Y PORTALES EDUCATIVOS
BIBLIOTECAS DIGITALES Y VIRTUALES
REVISTAS, BOLETINES Y LIBROS ELECTRÓNICOS
RECURSOS MULTIMEDIA Y DE INCRUSTACIÓN
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
MEDIOS ASINCRÓNICOS: CORREO ELECTRÓNICO Y FOROS
MEDIOS SINCRÓNICOS: CHAT Y VIDEOCONFERENCIA
CAPACITACIÓN EN EL USO DE HERRAMIENTAS DE OFIMÁTICA Y HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
OFFICE
GOOGLE APPS
HERRAMIENTA DE EDICIÓN DE IMÁGENES

BLOQUE II:

TECNOLOGÍA DIGITAL COMO ESCENARIO DE INFORMACIÓN
ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
BUSCADORES ESPECIALIZADOS: GOOGLESCHOLAR, YOUTUBE/EDUCATION
HERRAMIENTAS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO. MAPAS CONCEPTUALES
LOS RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS (REA): HACIA UN CONOCIMIENTO COMPARTIDO Y SIN FRONTERAS
CAPACITACIÓN EN EL USO DEL BLOG (BLOGGER). EL BLOG COMO BIBLIOTECA MULTIMEDIA PERSONAL
PUBLICACIONES EN LA NUBE (SWAY, PREZI Y EMAZE)

2. NUEVOS ALFABETISMOS: PROCESOS DE LECTOESCRITURA DIGITALES

EL CONCEPTO DE NUEVOS ALFABETISMOS
EL BLOG: LA ESCRITURA COMO DIARIO INTELECTUAL. LA ESCRITURA MULTIMEDIA.

BLOQUE III:

LAS REDES SOCIALES DIGITALES: UNA NUEVA MANERA DE INFORMARSE, COMUNICARSE Y SOCIALIZAR
LA IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES
REDES SOCIALES PROFESIONALES DIGITALES: LINKEDIN COMO HERRAMIENTA DE SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL. CREACIÓN DE GRUPOS DE INTERESES COMPARTIDOS EN LINKEDIN
ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES
COPYRIGHT Y COPYLEFT. EL CASO DE CREATIVE COMMONS
NUEVOS PELIGROS EN LOS ESCENARIOS DIGITALES

3. APLICACIONES Y SOFTWARE LIBRE DISPONIBLE EN LA WEB

APLICACIONES EN LA WEB, USO DIDÁCTICO
CARACTERÍSTICAS Y USO DIDÁCTICO DEL SOFTWARE LIBRE Y CON LICENCIASELECCIÓN DE APLICACIONES PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE