¿QUE ES PSICOLOGIA DEL DESARROLLO?
LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO ES UNA RAMA DE
LA PSICOLOGÍA QUE ESTUDIA LOS CAMBIOS CONDUCTUALES Y PSICOLÓGICOS DE
LAS PERSONAS, DURANTE EL PERIODO QUE SE EXTIENDE DESDE SU CONCEPCIÓN HASTA SU
MUERTE, Y EN TODO TIPO DE AMBIENTES, TRATANDO DE DESCRIBIRLOS Y EXPLICARLOS EN
RELACIÓN CON EL PROPIO SUJETO, ASÍ COMO EN RELACIÓN CON LAS DIFERENCIAS QUE
EXISTEN ENTRE ELLOS; A FIN DE PODER LLEGAR A PREDECIR LOS COMPORTAMIENTOS Y, COMO DIRÍAN LOS TEÓRICOS DEL CICLO VITAL,
"OPTIMIZAR EL DESARROLLO".
PROGRAMA
ANALÍTICO
- COMPETENCIAS Y PROPÓSITO
- CAMPO FORMATIVO: PSICOPEDAGÓGICO.
AUTORREGULAR EL APRENDIZAJE IDENTIFICANDO Y FORMULANDO SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE LA REALIDAD PERSONAL, PROFESIONAL Y SOCIAL QUE VIVE, Y COMUNICARLAS EN DIFERENTES CÓDIGOS, DE MANERA ORDENADA, SISTEMÁTICA Y CRÍTICA.
CONSTRUIR REPRESENTACIONES MENTALES COMPLEJAS SOBRE OBJETOS DE ESTUDIO Y
SITUACIONES REALES, DESARROLLANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA ANALIZAR
PROBLEMAS DE DIVERSA ÍNDOLE DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS, Y ASÍ EXPLICARLOS DE
MANERA RACIONAL Y SIGNIFICATIVA.
COMPETENCIA(S)
ESPECÍFICA(S) DEL CAMPO FORMATIVO: CONTRIBUYE A ORIENTAR Y MEJORAR LAS ACCIONES
EDUCATIVAS, A PARTIR DE COMPRENDER EL DESARROLLO HUMANO Y LOS FUNDAMENTOS
TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS DE LA PSICOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN, A FIN DE
ORIENTAR INSTITUCIONES, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES EN LA
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE LOS PROCESOS COGNITIVOS, PSICOSOCIALES Y FÍSICOS
QUE INTERVIENEN EN EL APRENDIZAJE.
ATRIBUTOS:
IDENTIFICAR Y FORMULAR PROBLEMAS QUE LA REALIDAD PRESENTA, DE MANERA
PROFESIONAL Y PERTINENTE, PARA DECIDIR Y PROPONER ACCIONES EFICACES Y
EFICIENTES QUE PERMITAN ENFRENTARLOS Y RESOLVERLOS.
PROPÓSITO GENERAL (CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DE EGRESO)
CONOCE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO
HUMANO DESDE LA PRIMERA INFANCIA HASTA EL ADULTO JOVEN, A PARTIR DEL ESTUDIO DE
LOS PROCESOS FÍSICOS, COGNITIVOS Y PSICO-SOCIALES QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO
EDUCATIVO.
APRENDIZAJE
DECLARATIVO: CONOCE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO A TRAVÉS DE UN ENFOQUE
BIOPSICOSOCIAL.
APRENDIZAJE
PROCEDIMENTAL: INTERPRETA EL DESARROLLO DE CADA ETAPA DE VIDA DESDE LA PRIMERA
INFANCIA HASTA EL ADULTO JOVEN EN LA BÚSQUEDA DE LA VINCULACIÓN DEL DESARROLLO
FÍSICO, COGNITIVO Y PSICOSOCIAL CON EL CONTEXTO ACADÉMICO.
APRENDIZAJE
ACTITUDINAL Y VALORAL: RECONOCE LOS VALORES COMO: TOLERANCIA Y RESPETO HACIA
LAS PERSONAS CON LAS CUALES INTERACTUARÁ DURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE, ASÍ COMO LA RESPONSABILIDAD DE ORIENTAR Y AYUDAR ANTE LAS
PROBLEMÁTICAS DETECTADAS CON LA INTENCIÓN DE GENERAR COMPROMISOS MÁS ALLÁ DE LA ENSEÑANZA.
TEMARIO
BLOQUE I
- ESTUDIO DEL DESARROLLO HUMANO
- TEORÍAS Y AUTORES DEL DESARROLLO HUMANO
- DESARROLLO DE LA INFANCIA Y NIÑEZ
- • DESARROLLO FÍSICO.
- • DESARROLLO COGNOSCITIVO.
- • DESARROLLO PSICO- SOCIAL.
BLOQUE II
• DESARROLLO FÍSICO.
• DESARROLLO COGNOSCITIVO.
• DESARROLLO PSICO- SOCIAL.
BLOQUE III
• DESARROLLO FÍSICO.
• DESARROLLO COGNOSCITIVO.
• DESARROLLO PSICO- SOCIAL.
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